Begabungs- und Begabtensiegel erneut bis 2029 verliehen
24. Oktober 2026
Fotocredit: PH Steiermark
Die BAfEP Judenburg wurde erneut mit dem Begabungs- und Begabtensiegel der Bildungsdirektion Steiermark ausgezeichnet. Die bis 2029 gültige Auszeichnung würdigt unser Engagement für die Förderung individueller Begabungen und Talente. Die Stärken unserer Schüler*innen zu erkennen und ihnen Raum zur Entfaltung zu geben, ist ein wichtiger Bestandteil unserer pädagogischen Arbeit. Mit vielfältigen Lernangeboten und Projekten unterstützen wir sie dabei, ihre Fähigkeiten zu entdecken, zu vertiefen und Vertrauen in ihr eigenes Können zu entwickeln. Unser herzlicher Dank gilt allen Lehrpersonen, die mit ihrem Einsatz und ihren Ideen zur Begabungsförderung an unserer Schule beitragen. Die erneute Auszeichnung bestärkt uns darin, diesen Weg gemeinsam weiterzugehen.
In diesem Schwerpunkt stehen interkulturelle Kompetenz, Weltoffenheit und Kommunikation im Zentrum. Die Schülerinnen und Schüler erlernen eine zweite lebende Fremdsprache – Spanisch – und setzen sich intensiv mit Themen wie Kultur, Kommunikation, Ethik und Gesellschaft auseinander.
Spanischunterricht (8 Wochenstunden gesamt)
Von der 1. bis zur 5. Klasse wird Spanisch als neue Fremdsprache unterrichtet. Ziel ist das Sprachniveau A2 laut Gemeinsamem Europäischen Referenzrahmen für Sprachen. Das bedeutet: Die Schülerinnen und Schüler können sich in vertrauten Alltagssituationen verständigen – etwa beim Einkaufen, nach dem Weg fragen, über ihre Herkunft und Ausbildung sprechen oder ihre Umgebung und Vorlieben beschreiben.
Zusätzlich bietet ein freiwilliges Auslandspraktikum die Möglichkeit, sowohl die sprachlichen als auch die pädagogischen Kompetenzen im realen Umfeld zu erweitern – eine wertvolle Erfahrung, die Horizont und Selbstvertrauen gleichermaßen stärkt.
Fokus Mensch
Im Schwerpunkt „Fokus Mensch“ vertiefen unsere Schülerinnen und Schüler ihr Wissen über den Menschen – aus unterschiedlichen Blickwinkeln: naturwissenschaftlich, historisch, künstlerisch und pädagogisch. Ziel ist es, den Menschen in seiner Vielfalt zu begreifen und ein umfassendes Verständnis für gesellschaftliche, kulturelle und individuelle Zusammenhänge zu entwickeln.
Hier steht die vertiefende Auseinandersetzung mit psychologischen Themen im Mittelpunkt. Inhalte wie Entwicklungspsychologie, Supervision und weitere pädagogisch-psychologische Themen werden praxisnah und mit Blick auf die Interessen der Schülerinnen und Schüler behandelt. Ziel ist eine intensive, kritische Auseinandersetzung mit relevanten Fragestellungen, die pädagogisches Handeln reflektierter und bewusster machen.
Wie spiegeln sich der Mensch und die Gesellschaft in Kunst und Kultur wider? In diesem Fach geht es um globale historische Entwicklungen, politische Bildung, Medienkritik und aktuelle gesellschaftliche Themen. Dabei verbinden sich theoretische Inhalte mit kreativer Praxis: Schülerinnen und Schüler arbeiten künstlerisch und setzen sich mit Kunst als Ausdrucksform auseinander.
In diesem Fach wird der Mensch aus naturwissenschaftlicher Perspektive betrachtet – mit Fokus auf Geografie, Biologie und Wirtschaft. Themen wie Interkulturalität, globale Entwicklungsunterschiede und Gender Mainstreaming werden in praxisnahen Unterrichtseinheiten behandelt. Besonderes Augenmerk liegt auf der Durchführung von Experimenten, die nicht nur Wissen vermitteln, sondern auch gezielt für den Einsatz im Kindergartenalltag vorbereitet werden.
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